AUDIOVISUALES EDUCATIVOS

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FIN DEL TRAYECTO

Llegamos al final del trayecto marcado, que no al final del camino, y a lo largo del mismo muchos han sido los paisajes que a modo de aprendizajes he ido inmortalizando. Algunos de los obstáculos encontrados han sido producto de mis circunstancias personales y profesionales que han impedido una mayor dedicación a las tareas para realizarlas con una mejor calidad. No considero exitosa ni fracasada la andadura a lo largo de los bloques, sino más bien descubridora, pues me he tenido que enfrentar a las nuevas tecnologías (de las que soy una gran defensora) y que gracias al curso he experimentado, por la necesidad de dar respuesta a las tareas demandadas, de otro modo nunca sacaba tiempo para ello, convirtiéndose en asignatura pendiente. Agradecer el formato del curso que facilita la solidaridad y generosidad de compartir aprendizajes, opiniones, ideas materiales, recursos,... Fruto de la reflexión de todas y cada una de las tareas, concluir diciendo que el conjunto de aprendizajes adquiridos me han abierto nuevos horizontes para su puesta en práctica en otros contextos educativos. Saludos y nos vemos en cualquier cruce de caminos, ciao!!!!

EXAMEN TIPO PARA CURSO TDAH

Indicadores de éxito en el aula

Porque somos, somos diver@s

Con esta simple actividad, se pretende concienciar al alumnado que por el sencillo hecho de ser personas, tod@s somos diferentes. Como consecuencia de lo anterior, se pretende promover el desarrollo de actitudes de aceptación, tolerancia y respeto hacia las diferencias. Para ello se ha empleado una nube de palabras encabezadas por un título. El alumnado a través de distintas estrategias de aproximación a la tarea, ha de ser capaz de concluir que se trata de una nube de nombres de distinto color, direccionalidad, género y nacionalidad (se han empleado solo cuatro variables de la multitud que pueden emplearse para determinar diferencias). Finalmente se hace un análisis del título y una propuesta de títulos alternativos.

Gestión de estímulos

Mapa de empatía

Mapa de empatía de un alumn@ con TDAH